Utbildningsfördelar av Blogging

Enligt utbildningsspecialister drs. Fernette och Brock Eide, användningen av bloggar i en pedagogisk miljö ger flera fördelar. Dessa fördelar inkluderar främjande av kritiskt och analytiskt tänkande, ökad tillgång och exponering för kvalitetsinnehåll och en kombination av ensamma och sociala interaktioner med kamrater. De pedagogiska fördelarna med att blogga kan också omfatta de administrativa och pedagogiska aspekterna av hur en klass fungerar.

Kritisk och analytisk tänkande

Peter Duffy, utbildningsutvecklingschef vid Hongkong Polytechnic University och Dr. Axel Bruns, media och kommunikation, Creative Industries fakultet medlem vid Queensland University of Technology, föreslår att studenter kan dra nytta av strukturen i en blogg på flera sätt. En blogg ger studenterna möjlighet att visa kritiska tänkande färdigheter och att använda språk och skrivprinciper som visar analytisk tanke och förståelse. Bloggar ger också eleverna en plattform där kreativa risker kan tas, säger Duffy och Bruns. När eleverna får skriva uppdrag för blogginlägg kommer de att lära sig fördelarna med engagemang, schemaläggning och planering eftersom de strävar efter att möta tidsfrister och hålla sig på ämnet.

Ökad exponering för kvalitetsinnehåll

Eftersom studenter tillämpar olika färdigheter som lärs i klassrummet för att skriva en blogg, ökar chanserna att de kommer att stöta på vetenskapligt material, säger Eides. När ett ämne skrivs om kommer en elev sannolikt att söka upp data som stöder hennes synvinkel. Hon kan hitta innehåll från en mängd olika källor och, genom försök och fel, kommer att lära sig skillnaden mellan auktoritativa och icke-auktoritativa källor. Blogging är ett effektivt pedagogiskt verktyg och kan användas som en del av kursens krav eller som en extra kreditverksamhet. Hur som helst ska bloggarna vara relevanta för material som omfattas av klassrummet.

Solitära och sociala interaktioner

Bloggar, Duffy och Bruns säger, uppfattas vanligen som lite mer än en Internet-meddelandekort. Utbildarna argumenterar emellertid att till skillnad från meddelandekort ger en blogg sin skapare ett övervägande utrymme för att uttrycka enskilda synpunkter, medan meddelandekort inte gör det. Anslagstavlor markerar en grupps tankar mer än de gör de tankar som uttrycks individuellt. Enkelt uttryckt, bloggar ger ett steg för en enda författare, medan meddelandekort ger en scen för en grupp individer. Detta drag gör bloggar av mer värdefullt pedagogiskt, säger Duffy och Bruns.

Undervisnings- och administrativa förmåner

Duffy och Bruns säger att blogging gynnar eleverna genom att tillhandahålla kompletterande stöd till de administrativa angelägenheterna i ett klassrum. Till exempel kan en blogg, förutom den officiella skriftliga korrespondensen mellan lärare, studenter och föräldrar, fungera som en central plats som innehåller material som är relevant för klassen, t.ex. händelsekalender, uppdragsrecept och kursplaner. Med sin förmåga att stödja digitala foton och videoklipp kan en blogg också vara en samlingsplats för studenter att visa bilder och video av klassaktiviteter, som en fälttur.